自1981年以来，翟象俊教授先后主编或参与编写了《大学文科英语》、《大学英语》、《21世纪大学英语》和《21世纪大学实用英语》等教材。他编写的教材不仅频频获得国家级奖励（《大学英语》获国家优秀教材特等奖，《21世纪大学英语》获国家优秀教材二等奖），而且畅销全国，深受广大高校师生的好评。以《大学英语》为例，迄今就已发行了上千万册，现在每年的发行量还能稳定保持在50万册左右，这在教材界，已经成了一个众所周知又令人难望项背的不败传奇。而据笔者所知，翟象俊正在编写的《21世纪大学实用英语》7月刚推出第一册，许多高校就慕名预订了两万多册。
翟象俊教授1939年底出生于山东，1957年考入复旦大学外文系英语专业，1966年研究生毕业，后在中学任教10余年，1979年才回到复旦大学外语系任教，从此一边教书育人，一边撰写着他在大学英语教材界的神话。20多年的坚持与不懈努力，成就了今天他在大学英语教学界令人信服的地位和不凡成就。
翟象俊是豪爽热情的，对朋友、同事热心帮助提携；他又是耿直严厉的，做他的学生最痛苦，但毕业之后学有所成无一不感谢他；翟象俊又是低调的，为人不事张扬，素来埋头做自己的学问，不为窗外名利所动。因为这种淡泊耿介的性情，他在生活中得了一个绰号：“老山东”。如今翟象俊已年过六旬，退休后仍闲不下来，一门心思扑在《21世纪大学实用英语》后几册的编写工作上。为了便于编撰，他干脆就在出版社办公，下午5点其他编辑下班，他非要坚持到6点才走；周六周日其他编辑休息，他也要在办公室里待着。
提起自己在教材编写上的丰硕成果，翟象俊笑着连连摆手，谦逊而诚恳地说自己做得还很不够，同时也告诉了我们一个小“秘密”，原来，这其实倒是件阴差阳错的事情呢。
原来翟象俊自幼喜好文学，尤其是外国文学，从小就立志做一个出色的翻译家，后来在这方面也确实取得了骄人的成绩，他翻译的《乱世佳人》、《阿马罗神父的罪恶》以及海明威的短篇小说等都曾受到专家和读者的广泛赞誉。翟象俊说，“那时从没想过这辈子会去编教材。”但历史就是爱跟人开玩笑。1979年翟象俊重新调回复旦大学，才教了两年书，谁料到牙周炎发作，动了手术，开不了口，一时没法上课，“领导说干脆你去编书吧”，就这样，翟象俊参与编写了董亚芬老师主持的《大学文科英语》三、四册（商务印书馆出版）。那时的翟象俊虽然对编教材兴趣不大，但他做任何事向来都是认真扎实，他编写的那部分教材，一遍过后几乎可以不用再作改动，这让大家都对他刮目相看。那时的翟象俊也许还不会想到，从此他算是跟大学英语教材编写结下了不解之缘。
1984年复旦大学、北京大学、中国人民大学和华东师范大学等几所高校联合策划编写《大学英语》（上海外语教育出版社出版），因为翟老师在编写《大学文科英语》时表现出色，大家一致推荐他来做精读教程主编。“那会我还惦记着文学翻译呢，又自感对编教材没兴趣，水平不够，接连推辞了三回。”最后实在没法再推辞才勉强答应下来，不过他还是谦虚地坚持只主编精读部分的一、二、五册。经过几番努力，翟象俊终于没能推掉这个历史性的差使，这对后来从他的教材中受益匪浅的莘莘学子而言，绝对是一大幸事。
谁也没想到《大学英语》会如此大受欢迎，尤其是精读教程，20多年来，一直被许多高校奉为经典的不二之选。翟象俊成名了，而他也发现自己跟教材再也不可分离了。素来严谨的翟象俊自律颇严，对已经出版的著作总是多有不满，这种一直不满足不如意的心态驱使着他不断地修订、再版并出版全新的教材。后来翟象俊又相继主编了《21世纪大学英语》（复旦大学出版社、高等教育出版社出版）、《21世纪大学实用英语》（复旦大学出版社出版）等系列教材。“就这样把教材一本接一本编下来，反倒将翻译工作撂下了。”现在说起来，翟象俊还是会流露些许遗憾，但他从未对自己将20多年的生涯扑在教材编写上表示过后悔。“坦白地说，编教材是一种基础性的工作，它不是那种功利性的事情，不会立竿见影地让你名利双收，但这个工作总需要人来做，现在全国每年有七八十万的学生在用我主编的书，每回听到有老师有学生说我编的书还可以，这种肯定和夸奖比任何奖赏都来得荣耀。”翟象俊如是说，话里更多的是一种自豪和满足感。
市面上好的大学英语教材当然不止一套，为什么翟象俊编写的教材往往能脱颖而出 翟象俊欣然道出了自己编写教材20年来的经验与体会。
编写教材首要在于选材，也即选取什么样的课文。翟象俊有一个标准，那就是要具备四性：趣味性、信息性、前瞻性和可思性。翟象俊认为，这就要求所选的文章首先语言要生动，有文学性，能够引起学生的兴趣，如果学生对课文提不起劲来，其他一切都是空谈。翟象俊还强调选文的人文内涵，认为教材的思想性同样重要，每篇文章都应该有它对大学生的贴近性、启迪性，能够启发学生思考社会与人生。换言之，也即能够引导学生学会怎样做人。因为选材的好坏对学生的情操培养、精神塑造起着导向性的重要作用，这也就是他主张的可思性。比如《21世纪大学英语读写教程》第一册第三课的课文是美国黑人盲歌手史蒂威·旺达的故事，目的在于教会学生如何面对和克服现实中的困难；第四课的课文是诺贝尔文学奖获得者辛格的作品《洗衣妇》，目的在于教会学生懂得信守承诺承担责任。
翟象俊还认为，编写教材心态很重要，也就是他经常说的做人不能志骄意满，一定要虚心诚恳，要虚怀若谷地接纳来自四面八方的意见和建议；要向前看，不断地与时俱进，要根据变化了的客观情况来不断地完善自己的教材。只有这样，编的书才能不落伍，才能得到广大师生的认可。
来源：大学英语
